Traži
Filters
Close

DIJETE, ŠKOLA, RODITELJ

Dijete, škola i roditelj, odnosno učenik, škola, i obitelj nisu samo vrhovi trokuta čija bi međuovisnost simbolički bila predstavljena stranicama toga trokuta. Ta tri pojma jesu klupko, i to zamršeno. U tom je klupku vidljiva samo njegova površina.
Datum dostave: 3-5 dana
157,50 kn
78,75 kn

Dijete, škola i roditelj, odnosno učenik, škola, i obitelj nisu samo vrhovi trokuta čija bi međuovisnost simbolički bila predstavljena stranicama toga trokuta. Ta tri pojma jesu klupko, i to zamršeno. U tom je klupku vidljiva samo njegova površina. Kakvi su sve končići u njegovoj nutrini i na koji su način zamršeni, nepoznato je. Dijete, škola i roditelj najznačajniji su čimbenici života. Oni upijaju najviše vremena i energije te zbog toga zaslužuju pozornije i bolje upoznavanje njihovih osnovnih obilježja. Još je značajnije otkrivanje njihova uzajamnog utjecaja. U tom suodnosu stvaraju se nove kvalitete i tako se obogaćuje riznica ljudskog postojanja. Pokušat ćemo upoznati do sada manje poznate specifičnosti djeteta, škole i roditelja, odnosno učenika, škole i njegove obitelji. Nastojat ćemo razmrsiti čvorove u njihovim suodnosima. Na kraju, treba potražiti prikladniji put usklađivanja škole, učenika i obitelji u cjeloviti sustav. Razumjeti školsko dijete znači, prije svega, poznavati njegov predškolski razvoj i promatrati ga u dinamičkom jedinstvu s roditeljem. Izdvojeni prikaz psihičke strukture djeteta, sudionika školske sredine i roditelja, ima samo didaktičko značenje. Praktični pristup pripada upoznavanju suodnosa tih triju čimbenika: djeteta, škole i roditelja. Središnji objekt promatranja je dijete, škola je instrument frustracija, ali i gratifikacija, dok su roditelj i nastavnik najznačajniji instrumenti korekcije cjelokupnoga djetetova razvitka. Predškolsko i školsko djetetovo razdoblje pripadaju krugu najznačajnijih interesa društva, a roditeljima je dijete osnovni motivacijski čimbenik gotovo svih aktivnosti. Zbunjenost nastavnog osoblja i roditelja u susretu sa suvremenim problemima djece i omladine, kojima je nejasan vlastiti položaj, uvjetuje nužnost pažljivog pristupa i razumijevanja barem dijela toga zamršenog klupka te pokušaj njegova razrješavanja.

Autor/i: Vladimir Gruden, Zdenka Gruden

Dijete, škola i roditelj, odnosno učenik, škola, i obitelj nisu samo vrhovi trokuta čija bi međuovisnost simbolički bila predstavljena stranicama toga trokuta. Ta tri pojma jesu klupko, i to zamršeno. U tom je klupku vidljiva samo njegova površina. Kakvi su sve končići u njegovoj nutrini i na koji su način zamršeni, nepoznato je. Dijete, škola i roditelj najznačajniji su čimbenici života. Oni upijaju najviše vremena i energije te zbog toga zaslužuju pozornije i bolje upoznavanje njihovih osnovnih obilježja. Još je značajnije otkrivanje njihova uzajamnog utjecaja. U tom suodnosu stvaraju se nove kvalitete i tako se obogaćuje riznica ljudskog postojanja. Pokušat ćemo upoznati do sada manje poznate specifičnosti djeteta, škole i roditelja, odnosno učenika, škole i njegove obitelji. Nastojat ćemo razmrsiti čvorove u njihovim suodnosima. Na kraju, treba potražiti prikladniji put usklađivanja škole, učenika i obitelji u cjeloviti sustav. Razumjeti školsko dijete znači, prije svega, poznavati njegov predškolski razvoj i promatrati ga u dinamičkom jedinstvu s roditeljem. Izdvojeni prikaz psihičke strukture djeteta, sudionika školske sredine i roditelja, ima samo didaktičko značenje. Praktični pristup pripada upoznavanju suodnosa tih triju čimbenika: djeteta, škole i roditelja. Središnji objekt promatranja je dijete, škola je instrument frustracija, ali i gratifikacija, dok su roditelj i nastavnik najznačajniji instrumenti korekcije cjelokupnoga djetetova razvitka. Predškolsko i školsko djetetovo razdoblje pripadaju krugu najznačajnijih interesa društva, a roditeljima je dijete osnovni motivacijski čimbenik gotovo svih aktivnosti. Zbunjenost nastavnog osoblja i roditelja u susretu sa suvremenim problemima djece i omladine, kojima je nejasan vlastiti položaj, uvjetuje nužnost pažljivog pristupa i razumijevanja barem dijela toga zamršenog klupka te pokušaj njegova razrješavanja.

Autor/i: Vladimir Gruden, Zdenka Gruden

Podaci o proizvodu
autori /i Vladimir Gruden
autori /i Zdenka Gruden
ISBN 953-176-332-1
Godina 2006.
Opseg 178 str.
Težina 550 g
Format 17 x 24 cm
Uvez meki
Opišite svoje dojmove
  • Samo registrirani korisnici mogu pisati recenzije
  • Loš
  • Odličan
Podaci o proizvodu
autori /i Vladimir Gruden
autori /i Zdenka Gruden
ISBN 953-176-332-1
Godina 2006.
Opseg 178 str.
Težina 550 g
Format 17 x 24 cm
Uvez meki
Ključne riječi proizvoda
Uz ovaj proizvod kupci su kupili

MAYO CLINIC - ALTERNATIVNA MEDICINA

Kad je u pitanju naše zdravlje, mnogi su od nas odrasli sa stavom “popravi ga”. Ne brinemo se o njemu sve dok nešto ne pođe ukrivo – razvije se neka bolest – i tada odlazimo liječniku da to popravi. Takva su vremena u nestajanju. Kako se troškovi zdravstvene skrbi povećavaju, veća je i odgovornost svakoga od nas da budemo zdravi i spriječimo bolest.
189,00 kn 94,50 kn

PSIHOTERAPIJSKA PEDAGOGIJA

Djelatnost kojom se bavi pedagogija pripada procesu koji traje cijeli život. U školskom razdoblju toj se stalnoj promjeni pridodaje veći prioritet nego li je kasnije ili ranije. Promjena koju osigurava pedagoški proces donosi nove spoznaje i novi ustroj osobnosti.
157,50 kn 102,38 kn
top